2. Цели и задачи
2.1. Целью внеурочной деятельности является:
 содействие в обеспечении достижения планируемых результатов обучающихся
определенных ФГОС НОО и ФГОС ООО;
 создание условий для раскрытия и развития творческих способностей,
гражданского самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей
обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии.
2.2 Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных
потребностей обучающихся путем предоставления широкого спектра занятий,
направленных на развитие детей, проведение культурно-массовых, спортивных,
физкультурно-оздоровительных, научных мероприятий, организацию социальнопсихологической поддержки участников образовательного процесса, организацию работы
по пропаганде здорового образа жизни, развитие системы информационного обеспечения
обучающегося.
2.3. Внеурочная деятельность направлена на решение задач:
 обеспечить благоприятную адаптацию обучающихся в школе;
 оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
 улучшить условия для развития ребенка;
 создать условия для преемственности в обучении, воспитании и развитии при
переходе с уровня НОО на уровень ООО;
 учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
3.Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности
3.1. Направления и виды
внеурочной
деятельности
определяются
образовательной организацией в соответствии с ООП НОО, ООП ООО. Подбор
направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых
результатов обучающихся.
3.2. МБОУ ООШ № 9 самостоятельно разрабатывает и утверждает виды
внеурочной деятельности
по следующим направлениям:
 духовно-нравственное
 социальное
 общеинтеллектуальное
 общекультурное
 спортивно-оздоровительное
по видам:
 игровая
 познавательная
o досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение)
o проблемно-ценностное общение
o художественное творчество
o социальное
творчество
(социальная
преобразующая
добровольческая
деятельность)
o спортивно-оздоровительная деятельность.
o туристско-краеведческая деятельность.
по формам:
 секции
 экскурсии
 кружки
 конкурсы
 викторины
 соревнования

классные часы, акции
Выбор форм проведения занятий внеурочной деятельности связан с реализацией
деятельностного подхода, формированием у обучающихся разных групп УУД. При этом
учитывается количество аудиторных занятий (теоретических и практических) и занятий,
проводимых в двигательном режиме на свежем воздухе. Каждый обучающийся имеет
право заниматься в объединениях разной направленности, изменять направление
обучения, а также имеет право отказаться заниматься в объединениях внеурочной
деятельности по направлениям (по согласию родителей, законных представителей).
3.3. Образовательная деятельность – составная часть учебно-воспитательного
процесса в МБОУ ООШ № 9. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках
реализации основной образовательной программы определяет образовательная
организация.


4. Организация внеурочной деятельности
4.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются и
утверждаются образовательной организацией самостоятельно. Возможно использование
утвержденных авторских программ. Программы внеурочной деятельности утверждаются
директором школы. Научно-методическое сопровождение внеурочной деятельности
осуществляют заместители директора по УВР и ВР.
4.2.Структура образовательной программы внеурочной деятельности описывает:
1) результаты освоения курса внеурочной деятельности;
2) содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности;
3) тематическое планирование.
4.3.Занятия внеурочной деятельности могут проводиться учителями начальных
классов, педагогами дополнительного образования, учителями - предметниками.
4.4. Программы внеурочной деятельности могут проводиться с учетом
каникулярного времени.
4.5.Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется в
журнале внеурочной деятельности. Содержание занятий в журнале должно
соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности.
4.6.Порядок ведения журналов обязателен для всех педагогов, осуществляющих
внеурочную деятельность и содержит сведения о количестве обучающихся, а также дату,
тему проведенных занятий.
4.7.Порядок ведения, хранения журналов внеурочной деятельности аналогичен
правилам ведения классных журналов.
4.8.Проверка журнала осуществляется заместителем директора не реже 2 раз за
учебный год.
5. Результаты и эффекты внеурочной деятельности
5.1.Воспитательные
результаты
внеурочной
деятельности
школьников
распределяются по трѐм уровням:
первый уровень – приобретение школьником социальных знаний, первичного
понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного
уровня особое значение имеет взаимодействие ученика с учителем.
второй уровень - получение школьником опыта переживания и позитивного
отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной
реальности в целом. Для достижения данного уровня особое значение имеет
взаимодействие школьников между собой на уровне класса.
третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного
действия. Для достижения данного уровня значение имеет взаимодействие школьника с
социальными субъектами за пределами школы.

6 . Управление внеурочной деятельностью
6.1.
Общее руководство внеурочной деятельностью с обучающимися
осуществляют заместители директора на основе своих должностных обязанностей.
7. Права и обязанности участников образовательного процесса
7.1. Участниками внеурочной деятельности являются обучающиеся, их родители
(законные представители), педагогические работники, педагоги дополнительного
образования.
7.2. Права, обязанности и социальные гарантии педагогических работников,
организующих внеурочную деятельность обучающихся, определяются законодательством
Российской Федерации, Уставом образовательного учреждения, трудовым договором,
определяющим функциональные обязанности и квалификационные характеристики.
7.3. Руководитель образовательного учреждения определяет функциональные
обязанности педагога, организующего внеурочную деятельность обучающихся.
7.4. К педагогическим работникам, организующим внеурочную деятельность
обучающихся, предъявляются требования, соответствующие квалификационным
характеристикам по должности.